2025 年 11 月 12 日 14:30，检验学院 2025 年新入职教师第三次培训会在学院一楼会议室顺利举行。本次培训以 “锚定教育强国使命，夯实科研育人根基” 为核心，旨在帮助新教师精准把握科研发展方向、熟练掌握科研工作规范、强化实验室安全意识，尽快成长为 “师德高尚、科研精湛、育人有方” 的复合型高校教师。学院副院长陈爽主持会议，各教研室主任及全体新入职教师参会。

会议伊始，陈爽副院长围绕 “科研赋能教学，安全护航学术” 主题，为新教师作科研工作专题指导。她强调，检验专业作为医学技术学科和临床医学学科重要的支撑性方向，科研创新是学科发展的核心动力，也是教师个人成长的关键路径。新教师需从入职之初就树立 “科研立身、成果立业” 的发展意识，主动瞄准国家战略需求与学科前沿方向，积极投身高水平科研项目研究。针对基金申报工作，陈爽副院长重点解读了国家自然科学基金、省市级科研项目的申报要点：一是选题要紧扣检验医学临床痛点与学科发展空白，强化问题导向，避免盲目跟风；二是申报材料需注重逻辑严谨性与创新性表达，突出研究方案的可行性与技术路线的科学性；三是学院将构建 “全周期、多维度、精准化” 的科研帮扶体系，为新教师基金申报保驾护航。在成果产出方面，她鼓励新教师以高水平学术论文、核心专利、技术转化成果为目标，立足自身研究方向深耕细作，同时注重科研与教学的深度融合，将科研思路、实验方法转化为课堂教学案例，实现 “以研促教、教研相长”。

陈爽副院长特别强调了实验室安全的 “生命线” 地位。她指出，科研实验涉及生物样本、化学试剂、精密仪器等多重风险源，安全责任不容有失。新教师需严格遵守 “岗前培训、持证上岗” 制度，熟练掌握实验室安全操作规程；在实验室中，对易制毒、易制爆、精神毒麻类药品，落实 “双人双锁、隐患即改” 要求，做好实验试剂分类储存、废液规范处理、仪器定期校准等工作；建立个人科研安全台账，主动参与学院组织的安全应急演练，提升风险防范与应急处置能力。她明确要求，所有新教师必须将安全意识贯穿科研工作始终，坚决杜绝违规操作，共同守护实验室 “零事故、零风险” 的安全底线。

随后，新入职教师代表依次进行课题汇报交流。齐佳老师汇报的课题为《HIF-1α 在发热伴血小板减少综合征病毒入侵宿主细胞的机制研究》。她表示，发热伴血小板减少综合征作为一类传染性强、病死率高的疾病，病毒入侵机制尚未完全明确，而 HIF-1α 作为缺氧环境下调控细胞生理过程的关键因子，其与病毒入侵的关联性研究具有重要临床价值。研究方案将通过细胞培养、病毒感染、Western blot等技术手段，探究 HIF-1α 在病毒入侵过程中的表达变化，最终揭示 HIF-1α 调控病毒入侵的分子机制。

刘天慧老师以《温敏水凝胶包载 α- 倒捻子素对阿霉素抗肿瘤效果的影响》为题，从研究背景、方案设计、核心目的与创新点展开详细阐述。她介绍，阿霉素作为临床常用化疗药物，存在靶向性差、毒副作用强、易产生耐药性等问题，而 α- 倒捻子素具有抗炎、抗肿瘤的天然活性，温敏水凝胶则具备递送、缓释控释的优势。研究方案将构建温敏水凝胶载药体系，优化 α- 倒捻子素与阿霉素的配伍比例，通过体外细胞实验、体内动物模型验证该复合体系的抗肿瘤效果，检测肿瘤细胞增殖抑制率、凋亡率及相关信号通路表达变化。研究目的是提升阿霉素的肿瘤靶向性与治疗效果，降低其对正常组织的损伤，同时逆转肿瘤细胞耐药性。该研究的创新点在于将天然活性成分与智能载药系统相结合，为优化化疗药物递送方案、提高抗肿瘤治疗精准性提供新思路。

在培训总结中，陈爽副院长鼓励新教师以此次培训为起点，主动对接资深教师、融入科研团队，在课题研究中锤炼本领、积累经验，以严谨务实的态度开展学术研究，以饱满的热情投身教学育人工作。整场培训紧扣科研与安全双主线，通过政策解读、实践交流与经验分享，助力新教师明晰科研发展路径、强化安全责任意识。与会新教师们纷纷表示，将学以致用，努力为检验学院的学科发展与人才培养贡献力量。

检验学院陈爽副院长进行培训

新教师入职培训现场

检验学院齐佳老师进行汇报

检验学院刘天慧老师进行汇报

（撰稿 / 摄影：刘天慧 初审：刘天慧 复审：陈爽 终审：孙美艳）