2025 年 10 月 29 日 14:30，检验学院 2025 年新入职教师第二次培训会在学院一楼会议室顺利举行。本次培训以 “锚定教育强国使命，夯实教学育人根基” 为核心，旨在帮助新教师深入理解国家教育政策导向、全面掌握教学工作规范，尽快成长为 “师德高尚、业务精湛” 的合格高校教师。学院院长孙美艳主持会议，副院长李正祎、陈爽，各教研室主任及全体新入职教师参会。

会议伊始，孙美艳院长围绕高校教师核心岗位职责与检验医学人才培养的适配性展开主持讲话。她强调，检验学院作为培养临床检验实用人才的关键平台，新教师需从入职之初就清晰界定自身岗位职责边界，将 “教书育人、科研赋能、安全守责” 三大核心职责贯穿工作全程。在教学职责上，要精准把握检验专业课程的实践导向 —— 检验学科与临床诊疗联系紧密，课程内容需同步临床检验技术更新节奏，既要讲清理论原理，更要通过案例教学、实操演示，让学生掌握符合临床标准的检验技能，避免 “教与用脱节”；在科研职责上，需立足检验学科前沿开展研究，实事求是，并将科研中的新发现、新技术转化为课堂教学资源，提升课程时效性；尤其要关注实验室安全安全工作，教师需严格履行 “课前设备检查、课中操作指导、课后试剂归整” 的全流程职责，确保实验设备无故障、试剂储存合规；即便不直接承担实验教学的任课教师，也需在理论课堂中融入实验室安全常识，提醒学生重视操作规范，配合完成安全巡查，共同守住实验教学 “零安全隐患” 的底线。孙院长指出，新教师是学院教学队伍的新鲜血液，要从入职初期就树立 “职责先行” 的意识，既锤炼科研硬实力，更筑牢教学与安全职责的基本功，以 “躬耕教坛、履职尽责” 的责任感投身工作，为培养高素质检验医学人才奠定基础。

随后，李正祎副院长以 “明晰教学规范，提升育人能力” 为题，从教学方面工作全流程为新教师作系统讲解。其一，教学任务与学时要求,明确新教师学时教学任务，需提前与教研室对接课程分配，平衡教学与科研时间；学院教学秘书将定期梳理学时完成进度，确保教学任务有序推进。其二，教学能力提升与奖项申报，介绍校级 “青年教师教学基本功大赛”“教学成果奖”、省级 “高校教师教学创新大赛” 等赛事体系，学院将提供赛前名师指导、模拟授课训练等支持，同时详解奖项申报流程、材料准备要点，鼓励新教师以赛促教、以赛促学。其三，学校教学职能部门对接，清晰罗列核心部门职责。其四，教学纪律与惩处机制，明确教学事故界定标准，如迟到早退、擅自调课、教案不完整等教学事故；学术不端、体罚学生、违规补课等严重教学事故，强调 “师德师风是教师第一准则”。其五，课堂教学基本要求：要求教案需符合课程标准，提前一周提交教研室审核；多媒体课件需做到图文规范、重点突出，避免过多文字堆砌；课堂需保证有效互动时间（如案例讨论、小组提问），课后需通过学习通平台及时批改作业，每月至少组织 1 次线下答疑，确保教学闭环。

培训尾声，孙美艳院长作总结讲话。新教师要将教学规范内化为行动自觉，主动向资深教师请教教学技巧，积极参与教研室集体备课，尽快融入学院教学团队。整场培训会紧扣教学核心、贴合新教师需求，既有政策高度，又有实践指导意义。会后，新教师们纷纷表示，通过培训进一步明晰了教学工作的方向与规范，未来将以更饱满的热情投入教学，扎实提升育人能力，为检验学院教学质量提升添砖加瓦。

（撰稿 / 摄影：王瑞楠 初审：王瑞楠 复审：陈爽 终审：孙美艳）

检验学院孙美艳院长主持会议

检验学院李正祎院长进行汇报