为了探索教学改革，打造项目式学习新纪元，6月5日下午一点检验学院开展了“产教融合 检验何为”的研讨会，本次培训会邀请了中国发展教育战略学会艺术教育专业委员会常务理事、英国高等教育学会中国首席代表、英国国家创新创业教育中心中国首席代表张静教授进行讲解，由检验学院孙美艳院长主持会议，检验学院全体学科主任参会。

党的二十大报告强调了教育、科技、人才“三位一体”的统筹安排，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，凸显了教育事业在国家发展中的重要性，而教学技术的进步为教育带来了无限可能。未来的教育不应仅仅局限于传授知识，而应注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。因此，学院决定引入创新的教学方法，包括项目式教学、跨学科课程设计等。教育改革是一个持续进行的过程，旨在提高教育质量、促进教育公平、适应社会发展需求。

会上，张静教授主要从项目式教学的意义、项目式教学设计的核心要素、按工程逻辑设计项目式教学三个方面展开。强调项目式教学应为做中学，学习者通过解决他们所关心的、真实世界的挑战和开放式问题来增长知识和技能，这样的学习是有意义的，能够激发学习者的自主权。

同时张静教授重点罗列了做项目和项目式教学的区别，强调做项目是由老师来主导、单一学科、课堂内学习、老师决定学生的学习任务、老师来告诉学生他们需要学什么、个人学习和考试。而项目式教学应该是探究和讲授都是由学生主导的、跨学科学习、课堂外学习、在学习的过程中学生具有话语权和选择权、团队学习和向公众进行成果展示。

为加强理论和实践的相互转化，相互促进，会议人员就项目式教学在今后的应用展开深刻讨论，旨在激发每个学生的学习热情，让他们成为主动探索、勇于创新的学习者。

会议在积极和建设性的氛围中圆满结束。所有与会人员表示，将全力以赴，确保项目式教学的各项任务落到实处，为培养更多适应时代发展的高素质人才作出贡献。